【新网师人一日叙事20220803】康艺馨:活出自己的文化人生

  闻着窗外的阵阵鸟鸣,朦胧中察觉到天亮了。醒来,睁开眼睛便如国事繁忙的皇帝急于批阅奏章一般,躺在床上迅速摸出手机,查看未读消息,读公众号的推文,浏览朋友圈。

  刷朋友圈时,恰好看到了郝晓东老师转发的一则推文,感触颇深。《没有一个顶尖高手,是仅靠读来的》文章内容如题,强调了读书与实践打通的重要性。有时读的书越多,感觉自己越迷茫,究其原因主要就是读完高深的理论后,就把它束之高阁,于实践、于自己的当下无意义,这种学习显然是一种浪费。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,只有将学到的知识融入实践当中,才能用理论更好地指导实践。

  在做中学,在实践中成长,确实是一种好方式。这几天在陪大宝学打篮球的过程中更是让我深刻地体会到了这点。

  大宝喜静,不擅长运动,打篮球更是零基础。每天的训练对他来说,都是一次挑战。前天训练时出现了一项新的活动,教练把球抛出去,他要展开双臂,横着跑出去接球,然后拍球投篮。

  教练简单讲解一番后,小朋友们就开始轮流训练了。看着他一脸茫然地站在那里,估计是听得似懂非懂。终于轮到他上场了,第一次练习时,球跑得比人快,他横着跑在后面追了半天,差点没跟上球。第二次轮到他的时候,他可能吸取了上次的经验,横着跑得飞快,结果球没有追上他。他好像已经忘记了自己横着跑的目的是追球,跑出去好远,直到教练喊他快点拿起球去投篮……第三次又轮到他了,这一次做得不错。看来有了前两次的经验,他已经明白了,自己的目的是要通过横着跑,尽快地把球“捉住”然后投篮。他终于跑得和球步调一致,并顺利完成了任务。

  一次日常的篮球训练,却恰恰道出了教育的真谛:一切理论都是纸上谈兵,唯有在做中学,在实践中练,才能迅速掌握能力。“没有一个顶尖高手,是仅靠读来的”,唯有理论联系实践,在解决问题当中不断地提升自己的能力才是成功的关键。

  如果说生活是一场修行,那么暑假就是教师“修炼”的最佳时机。教师平日耕耘于三尺讲台,忙忙碌碌,唯有在暑假期间才能静下心来,开阔视野、研修学习、反思实践。

  都说教师是人类灵魂的工程师,身为“工程师”自然要有终身学习的职业自觉。为什么从上到下的教育部门都要在暑期对教师组织各项培训?因为只有文化底蕴丰厚的教师才能更好地以文育人、化人;因为只有大量实践却没有理论指导的教育实践,只是低水平的重复,和机器工作没有分别;因为没有理论的加持,教师的专业能力不会得到真正的提升。所以要想成为“专业高手”,除了脚踏实地的实践,还要学会读书、反思,仰望理论的“星空”。

  一大早,妈妈这个坚强的后盾就赶来帮我一起照看孩子。也正是因为有了家人的爱与支持,我才拥有了更多阅读和学习的时间。

  听了两节橡果书院“儿童初级阅读指导师”的培训课程,对于经典童书的样子以及如何指导儿童阅读又有了新的认识。判断一本童书是不是好书,不是仅凭儿童的喜欢来判定的。我们认为的“好”,更多的是从成人对于儿童的正确指导的角度来谈的。真正好的童书应该是“接纳+引导/反思”的,简单来说就是“凡是能够促进儿童深度成长的书,就是好书”。如何指导儿童阅读,引导儿童真正喜欢上阅读“好书”?除了创造良好的阅读环境,还要注重把内部激励和外部激励相结合……方法很多,但唯一的“终极”还是要老师自己爱上阅读。为了把学生带向远方,我也一直在努力地阅读,努力地成长。

  今天也是加入《中国教育报》读书会的第一天。本次共读由郝晓东老师引领,共读的图书是《为什么学生不喜欢上学》。这是除了新网师线上啃读会,加入的第二个读书会,我相信借由团队的力量,必能将自己的阅读引向深入。

  《为什么学生不喜欢上学》这本书是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。此书是基于认知心理学的原理而写,对学生学习的过程以及教师在课堂教学中要注意的问题进行了深入的分析。这既是一本认知心理学的科普读物,也是一本教育心理学的入门书籍。作者在写这本书的时候,就是考虑到教师的时间是有限的,不可能在各个方面都成为专家。因此作者把对教师所需的领域里最重要的研究成果进行了摘要汇编,最终形成了此书。以期帮助教师迅速理解科学知识并将其在课堂实践上加以运用。虽然作者在描述时已经在尽力地做到深入浅出了,但我感觉在读的时候还是需要费点劲,才能够对其进行真正的消化和理解。

  阅读是个人的成长和修炼之始,只有多进行深层次的“啃读”,有了内在深刻的理解,思维才能走向深入。“在高度理解的基础上,游刃有余的教育事业实践才有可能发生。”

  今天是七夕。特别的日子,总要做点特别的事情来认真对待。下午带大宝打完球,路上买了孩子们喜欢的彩虹蛋糕和甜甜圈;妈妈做了一桌丰盛的晚餐;老公下班回家,给我带来了一桶鲜花,花边还有一只可爱的草莓熊,两个宝宝看见了,开心得要跟我一起拍照留念;我准备的礼物是一台投影仪,这既是给我们的,也是给孩子们的礼物……

  不管你想成为什么样的人,达成什么样的目标。自己想是内因,有条件做又是外因,唯有内因与外因相互作用,才能促进更好的发展。感谢我的家人给了我爱的陪伴和滋润,因为有了他们才有了我前行的力量与条件。

  钱穆说“以求生为唯一目的是自然的人生;人在求生之外还有其他目的存在,这种有目的、有意义的人生,称之为文化的人生。”人生在世,除了满足于求生之外,理应有更高远的意义。

  心怀对远方的憧憬,做想做的事,读想读的书。在阅读中,丰盈头脑,在教育教学的实践中,躬耕自省。不断追求生命的更新,提升自我,做好学生的引领路人,余生与生共成长!活出属于自己的文化人生,唯此才能不负光阴,不负遇见。

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